Texto no literario

“El aprendizaje de la ortografía”

Importancia y consecuencias.

La ortografía es uno de los contenidos más complejos y menos abordados en la educación, pues sólo se enseña en los primeros años de escolaridad, los alumnos aprenden a decodificar oraciones por escritos y ya se les considera que han aprendido la habilidad de la escritura pero posteriormente no evaluamos si escriben correctamente sin faltas de ortografías.

Actualmente esta habilidad es una de las más complejas dentro de la sala de clase, pues los alumnos a través de los tecnologías y por vivir insertos en una sociedad que ejecuta todo de manera rápida han olvidado todo lo que se les enseño en sus primeros años de colegio, pues utilizan un lenguaje de chat que muchas veces también lo utilizan en otros hábitos de su vida como los académicos.

Los estudiantes no le asignan importancias a la ortografía, ellos dirían que hay muchas reglas innecesarias, pues lo importante es que el receptor te comprenda. Los profesores van en la misma línea, pues no se dan el trabajo en corregir la mala ortografía de sus alumnos quedan felices entendiendo las respuestas de estos.

Las consecuencias de la mala ortografía son muchas pues una coma podría salvarte la vida: “No tenga piedad. No, tenga piedad”.

Una buena ortografía te abre un mundo lleno de oportunidades, pues lo primero que se evalúa es la manera que una persona escribe, ya que para conseguir trabajo debes presentar un currículo, este documento escrito correctamente demostrará que eres una persona con educación y competente. Pero no sólo en esta instancia deberás recurrir a la escritura y una buena ortografía sino que en muchos contextos de la vida cotidiana.

Antes de escribir debes darte el tiempo de hacerlo bien, pues un segundo puede hacer la diferencia.

Lectura placentera

¿Cómo desarrollar una lectura por gusto?

La lectura siempre ha sido en el ámbito educacional y en la vida de las personas una de las actividades más importantes, pues mediante está los estudiantes aprenden a desenvolverse en la sociedad, ya que debemos señalar que vivimos en un mundo letrado por lo cual esta es una habilidad fundamental para desempeñarnos en diferentes áreas.

Pero cada día al docente se le hace más difícil motivar a  los jóvenes en torno a una lectura placentera, pues estos no les interesa este tema o simplemente porque los docentes aún les hacen leer los libros clásicos que a los estudiantes no le llaman la atención porque muchas veces los consideran aburridos pues no se relacionan con su realidad.

Los docentes deben considerar que los jóvenes de hoy forman parte de un nuevo tipo de lectores los cuales están más familiarizados con el mundo digital, por ende ha cambiado la perspectiva de lectura para ellos y entorno a esto se debe reflexionar.

Algunas formas de fomentar la lectura en estos nuevos lectores:

El docente debe ampliar sus horizontes respecto a la lectura y debe comprender que actualmente el libro en papel no es la única formada de acceder a la lectura, pues actualmente existen diversas formas digitales en las que una persona se puede relacionar con está y mediante las herramientas tecnológicas puede comenzar a desarrollar o acercar a los estudiantes a una lectura placentera.

Los actuales alumnos son personas informadas que se involucran y tienen conocimientos de los diversos hechos de actualidad, el docente debe ser capaz de relacionar la literatura con estos temas de intereses.

En los colegios se debe desarrollar espacios aptos para una lectura dentro y fuera de la sala e incorporar diariamente una rutina de lectura donde los estudiantes lean lo que realmente a ellos le llame la atención, es decir no solo libros sino también historietas, revistas de diversos temas deportes, moda, farándula entre otros.   

La lectura no es sólo trabajo de los profesores los hábitos empiezan por casa, además hay que recordar que siempre la  lectura es mejor recibida a temprana edad, por los cual los padres tienen la misión de colaborar en esta tarea mediante el ejercicio de leerle diariamente historias a sus hijos, entre otras formas.

Webquest

“El aporte de la técnica del Webquest”.

Cada día se hacen más importantes las tecnologías en la vida de las personas, los seres humanos se han hecho dependientes de estás, por lo cual no hay que negar que los niños actualmente nacen insertos en una sociedad globalizada rodeados de aparatos desde un simple televisión hasta un celular inteligente o tablet.

Los profesores nos debemos hacer cargo de esta situación buscando formas de relacionar todas estas herramientas digitales con los aprendizajes que deben adquirir los alumnos, es decir, incorporar y abordar en el quehacer pedagógico diario nuevos instrumentos que faciliten la adquisición de los nuevos conocimientos de los alumnos siendo a la vez motivantes para ellos. 

El internet es la puerta a un gran mundo para lograr estos objetivos, pero en este ciberespacio hay grandes distractores para los jóvenes, por lo cual el docente tiene la tarea de focalizar las búsquedas que realizan los estudiantes por las páginas web y una forma es la técnica del webquest.

La webquest es una herramienta que forma parte del proceso de aprendizaje guiado en la plataforma del internet que promueve en los alumnos el trabajo investigativo de índole constructivista, pero para implementar esta herramienta en el contexto pedagógico el profesor debe realizar una planificación exhaustiva orientando al estudiante en todo momento para lograr el objetivo de la actividad.

Esta es una de estrategia de fácil uso, pues realizar una investigación por la web no presenta inconvenientes, ya que es sencilla y simple su aplicación en donde permite la participación tanto de personas novatas como expertos en el área de las tecnologías. El objetivo de estas actividades es involucrar a los alumnos en tareas efectivas en donde se logren los objetivos de estas, no hay que olvidar que el docente debe sugerir el tema de exploración y sitios donde el alumno debe buscar la información que necesitará, pues el internet está lleno de sitios simplistas de poca consistencia. El fin de esta experiencia es que los alumnos se familiaricen con la web, los mecanismos de búsqueda y aprenden a desarrollar nuevas estrategias de optimización de su saber.

Algunas de las ventajas de webquest pueden ser:            

- La versatilidad de la herramienta, pues puede ser utilizada en diferentes áreas del saber así como también en los diferentes niveles de la educación, es decir Básica, Media y Educación Superior.

- Permite la variación de usos en diferentes tipos de investigaciones, es decir, se puede aplicar en tareas instrumentales, análisis, aplicación, producción creativa, entre muchas otras.

- Los alumnos logran desarrollar diferentes tipos de 

competencias: instrumentales, investigación, técnicas, entre otras.

Las desventajas pueden ser:              

- La webquest debe estar diseñada para cumplir una tarea precisa y no se convierta en un simple conjunto de preguntas en donde los estudiantes nunca llegaran al objetivo de estas provocándole una gran frustración.  

- Se necesita disponer de los recursos tecnológicos necesarios para la aplicación de estas, ya que existen muchos colegios que cuentan con computadores pero muchas veces no con internet.

- Disponer con el tiempo necesario para implementar esta técnica, pues las realizaciones de estas actividades consumen una gran cantidad de horas para lograr con éxito el objetivo planteado.

Factores de la comunicación

Factores de la comunicación y funciones del lenguaje from kastiyana

Guía de lectura

Guía de lectura by Katherine Vallejos

El origen del teatro.

Guía de estudio de verbo simple y compuesto modo indicativo

GUÍA DE ESTUDIO

Unidad: Gramática.

Subsector: Lenguaje y Comunicación.

Objetivo Fundamental: Identificar la estructura de la oración.

Aprendizaje Esperado: Reconocen en diversas oraciones el modo indicativo, tiempo simple y compuesto.

Nivel: NB6

Nombre: ____________________________________________Curso: ______Fecha: ___________

Instrucciones:

• Lee atentamente y en forma silenciosa la siguiente guía de estudio sobre el modo indicativo tiempo simple y compuesto.
•  La guía se desarrollará en forma individual.
• Al finalizar péguela en su cuaderno.

Verbo El verbo es una clase de palabra variable que expresa una acción, un sentimiento, un estado o un proceso. El verbo puede descomponerse en dos partes: la raíz  y la desinencia. La raíz es la parte que se mantiene fija y lleva el significado. La desinencia es la parte que sufre variaciones e indica los accidentes morfológicos.   Ejemplo: Cant = raíz     -  aba =  desinencia

I.- Identifica los verbos en el siguiente texto subrayándolos.

El otro día, buceando por Internet, encontré una categoría en un buscador que me apasionó inmediatamente: tiendas curiosas. A mí siempre me ha fascinado que determinados comercios tengan beneficios, y comprobé que la lista de locales insólitos es mucho más amplia de lo que yo me temía. Por citar unos ejemplos, y que no se ofendan sus propietarios, hallé las siguientes tiendas: una donde sólo vendían objetos en forma de ángel, otra de lápidas mortuorias, otra especializada en cables, otra que ofrecía "la mayor variedad de botones del mundo" e incluso una, lo juro, que prometía tener "todo lo relacionado con la espuma". Por supuesto este breve vistazo al montón de enlaces me hizo plantear muchas cosas, como qué nombre debe recibir una tienda que sólo vende perchas (¿la perchería?) o tratar de imaginar al cliente tipo que compra objetos que se parezcan a un pato.

Modo El Modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo. En español los Modos verbales son: el Modo Infinitivo, el Indicativo,        el Subjuntivo y el Imperativo. El modo indicativo se utiliza para expresar hechos que tienen un carácter real, ya sea en pasado, presente o futuro. El modo indicativo puede conjugarse en cualquier persona. Presenta cinco tiempos simples y cinco compuestos. Se llaman formas simples a aquellos tiempos verbales en los cuales solo es necesaria una palabra para formar el tiempo verbal. En las formas compuestas se necesitan dos palabras para producir una única forma verbal.

Formas Simple Formas Compuestas Presente: Canto Pretérito Imperfecto: Cantaba Pretérito Perfecto Simple: Cante Futuro Imperfecto: Cantaré Condicional Simple: Cantaría Pretérito Perfecto Compuesto: He cantado Pretérito Pluscuamperfecto: Había cantado Pretérito Anterior: Hube cantado Futuro Perfecto: Habré cantado Condicional Compuesto: Habría cantado

II.- Identifica si las siguientes formas verbales son simples o compuestas:

- Tú leerás:

- Nosotros cantábamos:

- Ellos habían amado:

- Yo juego:

- Vosotros habéis bailado:

- Nosotros hubimos corrido:

- Él gritó:

- Tú has saltado:

- Yo habré mirado:

- Ellos estudiarían:

III.- Subraye el verbo en las siguientes oraciones y señale el tiempo, número y persona.

- Todos caminábamos por la avenida más famosa de la ciudad.
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- José está desanimado a causa de sus preocupaciones.
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- Mi hermana había comido esa torta.
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- Mañana comienzan las clases en la escuela.
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- Los niños habrán comido a las tres.
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- Te habría regalado esa pelota si fueras mi amigo.
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- La hermana de Antonia representará a la escuela en las semifinales.

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- Manuel habría jugado a pelota con ustedes si no estuviera lloviendo.

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IV.- Cree una oración con cada verbo.

Lave – habría cantado – jugaré – bailaba – he corrido – gustan – has sido.

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